Um pouco sobre FUTSAL

FUTSAL

O Futsal, também conhecido como Futebol de Salão, é uma modalidade esportiva que foi adaptada do futebol de campo para as quadras. O futsal é muito praticado no Brasil, fazendo parte de uma das principais atividades esportivas das aulas de Educação Física nas escolas de todo país.

História do Futsal

O Futsal foi criado na cidade de Montevidéu (Uruguai) no ano de 1934. O criador foi o professor de Educação Física da Associação Cristã de Moços de Montevidéu, Juan Carlos Ceriani Gravier. Este professor batizou o esporte como Indoor-Foot-Ball.

Características e regras do Futsal

- As equipes são formadas por 5 jogadores de linha (sendo um goleiro) e 7 jogadores, no máximo, como reservas.

- O Futsal é praticado em quadra retangular de piso rígido, com medidas que variam de acordo com a categoria. Na Liga de Futsal Masculina, por exemplo, a quadra deve ter entre 38 e 42 metros de comprimento por 18 a 25 de largura.

- A bola de futsal (categoria adulto masculino) deve ter entre 62 e 64 cm de circunferência e peso entre 400 e 440 gramas.

- O árbitro pode usar dois cartões para punir as faltas. O amarelo (advertência) e o vermelho (expulsão por 2 minutos ou pode ser substituído ao tomar um gol).

- As substituições podem ocorrer a qualquer momento e em número indeterminado.

- Os jogos da categoria adulto ocorrem em 40 minutos (2 tempos de 20 minutos).

- O posicionamento de uma equipe de futsal segue o seguinte esquema: goleiro (defende o gol com mãos e pés e também pode atacar), fixo (jogador de defesa), ala (joga mais pelas laterais), pivô (movimenta-se no ataque e arma jogadas).

FONTE

Futsal: Fundamentos Técnicos Resumidos

Fundamentos técnicos do Futsal

 

Domínio= é a habilidade de recepcionar a bola. Pode ser feito com qualquer parte do corpo menos as mãos. Exemplos: pés, cocha, peito e cabeça.

Controle e Condução de Bola= é a habilidade de manter a bola sob seu domínio parado ou me movimento.

Passe= é a habilidade de direcionar a bola a outro jogador da equipe.

Drible e Finta= consistem em passar por um marcador para ter no final da jogada, a bola em sua posse. A diferença entre os dois é que o drible é feito com a posse de bola no início do lance, já a finta é feita sem a posse bola e chamada também de drible de corpo.

Finalização= são técnicas de direcionar a bola ao gol com intuito de pontuar. Pode ser feito com qualquer parte do corpo menos as mãos. Se feito com os pés é chamado de Chute, se feito com a cabeça é chamada de Cabeceio.

 

Fonte: http://futebol-de-salao.info/fundamentos-do-futsal.html

Historia do Volei no Brasil e no Mundo

Vôlei no Mundo

O vôlei foi inventado em 1895.

A ideia do vôlei surgiu em 1895, quando o americano William George Morgan, que assumira naquele ano a função de professor de educação física na faculdade YMCA (Associação Cristã de Moços) de Holyoke, Massachusetts (EUA), tentava criar uma nova competição em quadra coberta que pudesse ser praticada pelos seus alunos.

Antes de se formar na faculdade da YMCA em Springfield, Morgan conheceu James Naismith, que havia criado o basquete em 1891. No entanto, o basquete era muito intenso e com muito contato físico, o que era um atrativo para os jovens. E a intenção de Morgan era criar um jogo recreativo que ao mesmo tempo fosse competitivo e sem contato físico, para atrair o público mais velho. Morgan tinha seu esporte, batizado por ele de Mintonette.

No início de 1896, uma conferência foi organizada na faculdade YMCA de Springfield, na qual estiveram presentes todos os professores de educação física da YMCA. Morgan, então, foi convidado pela direção para fazer uma demonstração de seu jogo no ginásio recém-inaugurado da faculdade.

Após assistir à demonstração e ouvir as explicações de Morgan, o professor Alfred T. Halstead chamou a atenção para a ação do vôo da bola por cima da rede (voleio), sem tocar o chão, e propôs que o nome Mintonette fosse substituído por Volley Ball. O nome foi aceito por Morgan e pela conferência, permanecendo desta forma até 1952, quando o Comitê Administrativo da então Associação de Volley Ball dos Estados Unidos votou pela pronúncia do nome em apenas uma palavra, passando para a forma definitiva Volleyball

Em 1916, um artigo do Guia de Vôlei Spalding escrito por Robert C. Cubbon estimou que os praticantes de vôlei nos EUA já totalizava 200 mil. Naquele mesmo ano, a YMCA conseguiu que a NCAA (a maior liga de esportes universitários dos EUA) divulgasse o vôlei em seus artigos, contribuindo para o rápido crescimento do esporte entre os jovens universitários.

Em 1918, o número de jogadores por time foi limitado a seis e, em 1922, o número máximo de toques na bola permitido foi fixado em três. Até os anos 30, o vôlei foi praticado mais como uma forma de recreação e lazer, e houve poucas atividades internacionais e competições. Isso devido ao fato que havia diferentes regras em várias partes do mundo. Entretanto, campeonatos nacionais já eram disputados nos países da Europa oriental, para onde o esporte foi levado pelos soldados americanos a partir de 1915, na 1ª Guerra Mundial. Também em função da 1ª Guerra Mundial, o Egito foi o primeiro país africano a descobrir o vôlei.

Em 1924, houve uma demonstração de esportes americanos nas Olimpíadas de Paris (FRA) e o vôlei estava entre eles. No entanto, foi apenas em setembro de 1962, no Congresso de Sofia (Bulgária), que o vôlei foi admitido como esporte olímpico. Sua primeira disputa se realizou nas Olimpíadas de Tóquio (JAP), em 1964, com a presença de dez países no masculino - Japão, Romênia, Rússia, Tchecoslováquia, Bulgária, Hungria, Holanda, Estados Unidos, Coréia do Sul e Brasil. O primeiro campeão olímpico masculino foi a Rússia, a Tchecoslováquia foi a vice e a medalha de bronze ficou com o Japão. No feminino, o Japão também levou o ouro. A Rússia ficou em segundo e a Polônia, em terceiro.

Vôlei no Brasil

A estréia do país em competições em solo europeu foi para a disputa do Campeonato Mundial de Paris (FRA), em 1956, quando a Seleção masculina foi comandada pelo técnico Sami Mehlinsky. O Brasil terminou na 11ª colocação.

Fonte: esportesonline.com.br

Não se tem registro de quando o vôlei chegou às terras brasileiras. Oficialmente, a primeira competição do esporte no país foi realizada em Recife (PE), em 1915, organizada pela Associação Cristã de Moços (ACM) local, e com regras e regulamento definidos. Assim, tudo leva a crer que o esporte já era praticado informalmente antes desta data. A partir daquele momento, entretanto, colégios de outras cidades pernambucanas passaram a ter o vôlei como uma de suas disciplinas de educação física. Dois anos depois, em 1917, o esporte chegou à ACM de São Paulo.

A primeira competição internacional da qual o Brasil participou foi o 1º Campeonato Sul-Americano, em 1951, mesmo antes da fundação da Confederação Brasileira de Volley Ball (CBV), em 1954. O Sul-Americano foi patrocinado pela então Confederação Brasileira de Desportos (CBD), com o apoio da Federação Carioca de Volley Ball, e aconteceu no ginásio do Fluminense, no Rio de Janeiro, entre 12 e 22 de setembro daquele ano, sendo campeão o Brasil, no masculino e no feminino.

Em 1954, a Confederação Brasileira de Voleibol foi criada com o objetivo de difundir e desenvolver o vôlei no país. Dez anos mais tarde, o vôlei brasileiro marcou presença nos Jogos Olímpicos de Tóquio, quando o esporte fez sua estréia na competição. Assim como no futebol o Brasil é o único país que disputou todas as Copas do Mundo, os sextetos nacionais masculinos de vôlei participaram de todas as edições das Olimpíadas.

Videos das aulas praticas/recreação

Plano Anual de Ensino 2013 Educação Física

Plano Anual de Ensino Educação Física Escola Municipal Paulino Inacio Rosa Prof Murilo Andre Bolsoni

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Lutas

Lutas 

Luta pode ser entendida como um esporte que tem como objetivo a aquisição de técnicas e habilidades físicas para o combate corporal (um confronto físico entre duas ou mais pessoas sem a utilização de armas de fogo). Historicamente, pode-se afirmar que o homem desenvolveu técnicas de lutas já na Antiguidade, na Idade das Pedras já existem registros de Lutas. 

Durante a história da humanidade cada povo construiu seu método de combate corporal que foram passados de gerações em gerações e durante este processo sofrendo alterações. Temos no mundo hoje, centenas de estilos de lutas diferentes, mas podemos destacar alguns mais conhecidos. 

1. Artes Marciais (Judô, Taekendô, Karate, Jiu-Jitsu, Muay Thai, Kung Fu, etc) 

São lutas tradicionais orientais. Surgiram principalmente no Japão e na China. Tem como principio a defesa pessoal, mas historicamente tem ligação muito forte com as guerras. Dentre os diferentes estilos de artes marciais podemos destacar o Judô que é considerado a arte marcial “mãe”. Os demais estilos surgiram a partir do Judô. São considerados os estilos mais eficientes, provocam maior dano gastando menor quantidade de energia. O seu treinamento é intenso e propõe não somente um preparo físico, mas toda uma ideologia de vida. 

2. Boxe ou pugilismo 

O boxe ou pugilismo é um esporte de combate, no qual os lutadores usam apenas os punhos, tanto para a defesa, quanto para o ataque. A palavra deriva do inglês to Box, que significa bater, ou pugilismo (bater com os punhos), expressão utilizada na Inglaterra entre 1000 e 1850. É um estilo bastante comercial, tanto que é muito popular nos EUA. Os lutadores são divididos por categorias de peso. O campeão detém o cinturão de ouro da sua modalidade. 

3. Capoeira 

É um estilo de luta que mistura dança, musica e movimentos de combate corporal. Surgiu com os escravos africanos nos Brasil que a utilizavam como forma de defesa pessoal. 

Parece uma dança, pois foi a forma que os negros escravos encontraram de disfarçar a sua pratica quando estavam presos. É caracterizada por chutes e saltos acrobáticos com muito gingado. É um estilo muito popular hoje mundialmente. 

4. Luta Livre/MMA 

É na verdade uma categoria de luta muito popular nos EUA que mistura diferentes estilos de lutadores em uma só competição. Os americanos criaram competições que unem lutadores de todo mundo de diferentes estilos de luta. O MMA (Meses Material Arts) é um estilo criado pela família de lutadores brasileiros Gracie, que vive nos EUA. Eles criaram lutadores que dominam técnicas de luta de diferentes artes marciais, criando lutadores quase que perfeitos. Hoje, o UFC (Ultimate Fighting Championship) é o evento de luta mais popular no mundo, no qual o Brasil tem grandes lutadores. O atual campeão dos pesos médios é o Anderson Silva.

Atividades – Basquete

Atividades – Basquete

1. Onde e quando surgiu o Basquete? (2 linhas) 

2. O que levou James Naismith a criar o Basquete? (3 linhas) 

3. Quais são os 7 fundamentos técnicos do Basquete? (2 linhas) 

4. Explique os fundamentos técnicos abaixo: 

a) Passe 

b) Manejo de Bola 

c) Controle de Corpo 

d) Arremesso 

5. O que é a Bandeja? (4 linhas) 

6. Explique a diferença entre o drible no Basquete e o drible no Futebol. (3 linhas) 

7. Segundo a regra do drible, o jogador pode quicar a bola com as duas mãos? Explique. (3 linhas) 

8. Complete as frases abaixo sobre o Basquete: 

a) A quadra oficial tem ___ m de comprimento e ___m de largura. 

b) Uma equipe tem ___ jogadores e ___ reservas. 

c) Um jogador não pode permanecer mais de __ segundos na quadra adversária. 

d) Uma equipe tem ___ segundos para tentar um arremesso. 

e) A altura da cesta é de ____ m do solo. 

9. Qual é a duração de uma partida? (2 linhas) 

10. O que significa dizer que no Basquete “o tempo não é corrido”? (2 linhas) 

11. Quais classificações de falta temos no Basquete? (4 linhas)

Doping (Dopagem)

Doping

Também chamado de “dopagem” é a administração ilícita de uma droga estimulante ou estupefaciente com vistas a suprimir temporariamente a fadiga, aumentar ou diminuir a velocidade, melhorar ou piorar a atuação de um animal ou esportista. 

A comissão médica do comitê olímpico internacional instituiu durante os jogos olímpicos do México (1968) a aplicação de testes anti-dopagem sistemáticos, decidindo que seriam excluídos dos jogos os atletas comprovadamente dopados.

Nos últimos anos, com os atletas sendo patrocinados pôr grandes empresas, alguns mestres das diversas modalidades, visando interesses empresariais na divulgação de sua arte marcial, e também com o advento das competições de “free style”, ocorreu uma profissionalização equivocada dos profissionais envolvidos com as artes marciais, bem como seus atletas. Difícil dizer-se da ignorância ou má fé dessas pessoas. O fato é que, cada vez mais, os atletas de diversas modalidades têm se valido de meios ilícitos para auferir vantagens nas diversas competições, e assim atendendo interesses de forma escusa.

Cabe ressaltar que essas substâncias são consideradas dopantes, de forma qualitativa e não quantitativa, ou seja, não se considera a quantidade, mas sim o que aparece, mesmo porque os métodos laboratoriais de detecção não chegam a um resultado 100% conclusivo para se determinar a razão do uso do medicamento-tratamento ou dopagem. 

Agruparemos as substâncias dopantes em 5 grupos principais:

- ESTIMULANTES PSICOMOTORES: a anfetamina, a cocaína, os moderadores de apetite. 

- AMINAS SIMPATICOMIMÉTICOS: estimulam o sistema nervoso central, como vasoconstritores nasais que tem efedrina.

- OUTROS ESTIMULANTES DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL: a cafeína, a aminoflina.

- ANALGÉSICOS-NARCOTICOS: a codeína, a morfina, a heroína, etc.

- ESTERÓIDES ANABÓLICOS: os hormônios masculinos, que veremos adiante.

Fonte: http://www.brasilescola.com/drogas/dopping.htm

Texto: Handebol

Handebol 

O Handebol é um esporte dinâmico, bastando uma bola e alguns jogadores. Disputado entre duas equipes, seu objetivo é a marcação do maior numero de gols possíveis. O handebol não é tão popular no Brasil, não é televisionado e sua prática está limitada às escolas. 

Fundamentos Técnicos do Handebol 

1. Passe e Recepção= é passar e receber a bola de um companheiro de equipe. 

2. Manejo de Bola= Saber controlar a bola. 

3. Controle de Corpo= Saber se movimentar e posicionar em quadra. 

4. Drible= Deslocar-se pela quadra quicando a bola. 

5. Chute ou Arremesso= Direcionar a bola ao gol. 

6. Finta= Superar o seu adversário. 

Resumo das Regras do Handebol 

· Quadra: tem dimensões de 40 m de comprimento e 20 m de largura. 

· Duração do Jogo: 60 minutos divididos em dois períodos de 30 minutos. 

· Equipes: formadas por 7 jogadores, sendo 1 o goleiro. São no máximo 5 reservas. 

· Não é permitido ao jogador de linha entrar na are do goleiro. 

· Cartões: Amarelo= advertência, Azul= suspensão de 2 minutos e Vermelho= expulsão. 

· É proibido arrancar a bola da mão do adversário. 

· Quem sobre a falta é quem cobra. 

· São 2 árbitros. 

· Não é permitido segurar a bola por mais de 3 segundos sem quicá-la. 

· É obrigatório quicar a bola ao movimentar-se pela quadra (regra do Drible).

Origem do Handebol

Origem do Handebol

O handebol é um esporte coletivo que foi criado pelo professor alemão Karl Schelenz, no ano de 1919. Após ter as regras publicadas pela Federação Alemã de Ginástica, o esporte começou a ser praticado de forma competitiva em países como, por exemplo, Áustria, Suíça e Alemanha.

Nesta fase inicial, as partidas de handebol eram realizadas em campos gramados parecidos com de futebol. Assim como no futebol de campo, cada equipe de handebol era composta por onze jogadores.

No ano de 1925, foi realizada a primeira partida internacional de handebol, entre as equipes da Alemanha e da Áustria. Os austríacos levaram a melhor, vencendo os alemães por 6 a 3.

Associações:

- Em nível internacional, as atividades de Handebol são organizadas e coordenadas pela IHF (Federação Internacional de Handebol) com sede na cidade de Basiléia (Suíça).

- No Brasil, o esporte é coordenado pela Confederação Brasileira de Handebol (CBHb) com sede na cidade de Aracaju (Sergipe).

Campeonatos:

- O principal torneio internacional de Handebol é o Campeonato Mundial de Handebol (masculino e feminino). Ele é realizado em todos os anos ímpares e conta com a participação de seleções nacionais. O último mundial masculino aconteceu em janeiro de 2011 na Suécia. A seleção francesa foi a campeã. Já o campeonato feminino aconteceu no Brasil e teve como campeã a seleção da Noruega.

Fonte: http://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/historia_do_handebol.htm

Acesso em Setembro de 2012

Conteúdos 2º Bimestre - Educação Física

CONTEÚDOS QUE SERÃO TRABALHADOS NESTE 2º BIMESTRE DE 2012

Plano de Ensino 2012

ESCOLA MUNICIPAL PAULINO INÁCIO ROSA

PLANO DE ENSINO/2012 - EDUCAÇÃO FÍSICA

PROF. MURILO ANDRÉ BOLSONI

ENS. FUNDAMENTAL 2ª FASE

1. Conteúdo

O conteúdo a ser trabalhado será aquele detalhado na matriz de habilidades disponibilizada pela Secretaria de Educação de Abadia de Goiás.São os seguintes:

·         Lutas

·         Danças

·         Esportes

·         Saúde, Nutrição e Atividade Física

·         J.B.B. (Jogo, Brinquedo e Brincadeira)

OBS.: Encontra-se em anexo a lista de conteúdos completa (anexo I).

2. Objetivos

            Objetivo Geral

Promover práticas educativas que levem o aluno a descobrir e dominar o seu corpo através da cultura corporal, valorizando os princípios da reflexão crítica, criatividade e socialização, a parir de experiências vivenciadas.

            Objetivos Específicos

·         Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência ou preconceito.

·         Desenvolver o gosto pelas atividades advindas da cultura corporal, através de varias atividades, valorizando aquelas que retratam a cultura local e mundial.

·         Conhecer os princípios básicos dos esportes coletivos e individuais e seus elementos constitutivos (técnicos, táticos, fisiológicos e hitórico-sociais).

·         Contextualizar as práticas corporais com a Política de Esporte e Lazer do município.

·         Esclarecer sobre as praticas corporais, seus benefícios à saúde e seus mitos.

3. Metodologia

As aulas serão elaboradas sob um olhar critico levando em consideração os conhecimentos pré-adquiridos dos alunos, utilizando a maior quantidade de recursos (procedimentos metodológicos) possíveis para que o aluno alcance os objetivos propostos.

Procedimentos Metodológicos disponíveis: aulas expositivas, aulas práticas, pesquisas, debates, dinâmicas, vídeos, trabalhos e vivências corporais.

4.       Avaliação

A avaliação tem um caráter diagnóstico, serve para avaliar não somente o aluno, mas todo o processo educativo e seus sujeitos. Serão utilizados os seguintes instrumentos avaliativos: provas escritas, auto-avaliações, trabalhos em grupo/individuais, simulados.

5. Cronograma

ESCOLA MUNICIPAL PAULINO INÁCIO ROSA – ABADIA DE GOIÁS EDUCAÇÃO FÍSICA – PROF. MURILO ANDRÉ BOLSONI CRONOGRAMA PLANEJAMENTO ANUAL 2012
	6o ano	7o ano	8o ano	9o ano
1o bimestre	J.B.B. SAÚDE NUTRIÇÃO	J.B.B. SAÚDE NUTRIÇÃO	ESPORTES RADICAIS NUTRIÇÃO	ESPORTES RADICAIS NUTRIÇÃO
2o bimestre	J.B.B. DANÇA	J.B.B. DANÇA	DANÇA ATIVIDADE FÍSICA	DANÇA ATIVIDADE FÍSICA
3o bimestre	J.B.B. FUTEBOL E HANDEBOL	J.B.B. FUTEBOL E HANDEBOL	ESPORTES TRADICIONAIS TREINAMENTO	ESPORTES TRADICIONAIS TREINAMENTO
4o bimestre	J.B.B. BASQUETE ESPORTES DIFERENCIADOS	J.B.B. BASQUETE ESPORTES DIFERENCIADOS	LUTAS TEMAS TRANSVERSAIS	LUTAS TEMAS TRANSVERSAIS

6.        REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ASSIS, Sávio. Reinventando o esporte: possibilidades da prática pedagógica. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.

BOJIKIAN, João Crisóstomo Marcondes. Ensinando voleibol. São Paulo: 3ª edição, Phorte, 2005.

BRASIL, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física. 7º volume. Brasília: MEC/SEF, 1998.

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992.

COUTINHO, Nilton Ferreira. Basquetebol na escola. Rio de Janeiro: 2° edição, Sprint, 2003.

KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí: Editora Unijuí, 1994.

LEMOS, A.S. Voleibol escolar. Rio de Janeiro, Sprint, 2004.

MELO, Rogério Silva de. Futsal: 1000 exercícios. Rio de Janeiro: Sprint, 1998.

OLIVEIRA, Vitor Marinho de, O que é educação física. São Paulo: Brasiliense, 2004.

SHONDELL, D.; REYNAUD, C. A bíblia do treinador de voleibol. Porto Alegre, Artmed, 2005.

SOARES, Carmem Lúcia. Educação Física: raízes européias e Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 1994.

ZAMBERLAN, Elói. Handebol: escolar e de iniciação. Cambé: 1ª edição, Imagem, 1999.

ANEXO I

Educação Física e Cultura Corporal: História da Educação Física e sua realidade atual, Manifestações da Cultura Corporal (Jogos Populares, esportes, ginástica, lutas (capoeira), danças, etc.), manifestações do folclore brasileiro, movimento lúdico e criativo, etc.;

Esporte: Modalidades Esportivas, Violência e dopping nos esportes, lesões nos esportes, relação entre esporte e sociedade (inclusão e exclusão social através do esporte, interação, coletividade, mídia, diferença de gêneros, individualismo, etc.), conceitos de esporte (educacional, participação e de rendimento), esportes radicais, exercícios físicos aplicados a cada modalidade esportiva, Jogos Olímpicos e Paraolímpicos, Treinamento Desportivo no Esporte de Alto-Rendimento (Princípios, RML, força, velocidade, resistência e potência), etc.;

Atividade Física, Saúde e Nutrição: Primeiros Socorros, Anatomia Humana (Sistema Locomotor: ossos e músculos), Sedentarismo, Benefícios da atividade física para a saúde (obesidade, hipertensão arterial, diabetes, etc.), Riscos da atividade física em excesso (overtrainning ou supertreinamento, desidratação, fadiga muscular, câimbras, etc.), fatores que influenciam a prática de atividade física (aptidão inicial, clima, tempo, altitude, stress, etc.) metabolismo energético (exercícios aeróbios e anaeróbios), estudo sobre o aquecimento, alongamentos/ flexibilidade, Cuidados com a coluna vertebral (postura, exercícios, etc.), Freqüência cardíaca e zona alvo de treinamento, Métodos de Avaliação Física (IMC, % gordura, etc.), Ginástica de academia (Cultura, mídia e indústria cultural); Importância da hidratação durante a prática de exercícios físicos, alimentação antes e após a prática de exercícios, Estudo dos Alimentos (Carboidratos, Proteínas, Gorduras, Vitaminas, Aminoácidos, etc.), Mensuração das capacidades energéticas (balanço calórico positivo e negativo), Dietas Alimentares, Distúrbios Alimentares, Perigos dos Esteróides Anabolizantes, etc.;

Educação Física, Lazer e Trabalho: Ginástica Laboral, técnicas de relaxamento, caminhadas, atividades recreativas em praças, clubes, promoção de estilo de vida saudável, etc.

Dança: Conceito e História da dança pelo mundo. Tipos de danças. Relação dança e cultura e folclore. Historia da dança no Brasil. Diferentes manifestações de dança (clássica, moderna, contemporânea, folclóricas, regionais, etc.). Dança X Preconceito. Dança no Estado de Goiás. Coreografia, Espetáculos, Apresentações. Etc.

Lutas e Capoeira: Conceito e Historia das lutas. A luta no Mundo e no Brasil. Artes marciais: conceito, história e atualidade. Ideologia das Artes Marciais. O Judô: a luta mãe. Lutas olímpicas. Lutas de rua. Relação da lutas com temas transversais (ética, meio ambiente, saúde, pluralidade cultural e orientação sexual) Lutas e preconceito. Lutas e Agressividade. Etc.

Ginástica: História no Brasil e no Mundo; ginástica e circo; ginástica e a educação física; modalidades de ginásticas; ginástica nos jogos olímpicos; ginástica e saúde;

Atividades Lúdico-Recreativas (Jogo, Brinquedo e Brincadeira): conceituação e diferenciação de jogo, brinquedo e brincadeira. Jogos adaptados; jogos de tabuleiro; jogos eletrônicos; jogos populares; brincadeiras populares; relação do jogo com a cooperação; jogos cooperativos x jogos competitivos; etc;